摘要
生活化生物课程资源的开发和利用能够提高课堂效率。本研究以七年级上册“人教版”生物教材为例,通过学生问卷、教师访谈等方法,调查了湖南省学生对于生活化课堂的态度与感受,以及教师开发与利用生活化课程资源的情况。基于学生问卷和教师访谈的调查结果,本研究总结了初中生活化课程资源在开发与实践中的问题,并提出了相应的建议。本研究为一线生物教师开发生活化课程资源提供了重要的依据,对湖南省初中生物教学实践具有重要的意义。
The development and utilization of life-oriented biology curriculum resources can improve teaching efficiency.Taking the biology textbook of the first volume of the seventh grade as an example,this study investigates students'attitudes and feelings towards life-oriented teaching in Hunan Province,as well as teachers'development and utilization of life-oriented curriculum resources through questionnaires and interviews.Based on the survey of students'questionnaires and teachers'interviews,this study summarizes the problems in the development and utilization of middle school life-oriented curriculum resources,and puts forward corresponding suggestions.This study provides an important basis for biology teachers to develop and utilize life-oriented curriculum resources,and is of great significance to biology teaching practice in middle schools in Hunan Province.
作者
江伟民
张文华
李云芳
周晴
罗远来
JIANG Weimin;ZHANG Wenhua;LI Yunfang;ZHOU Qing;LUO Yuanlai(Hengyang Normal University,Hengyang,Hunan 421010;Nanyue College of Hengyang Normal University,Hengyang 421008)
出处
《科教导刊》
2023年第16期116-118,共3页
The Guide Of Science & Education
基金
2021年度衡阳师范学院校级教学改革研究项目“衡阳市中学生物教学中生活化课程资源的开发和利用”(JYKT202115)
2022年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“独立学院师范生科技创新课程资源的开发与利用”(HNJG-2022-1422)
2021年湖南省高等学校教学改革研究项目“以工程和创新能力培养为导向的环境工程实践教学综合改革与实践探索”(HNJG-2021-0795)
关键词
初中
生物
生活化
课程资源
教学
middle school
Biology
life-oriented
curriculum resource
teaching
