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混合式教学模式中教师数字技能短板的影响因素及改进路径

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摘要 在教育数字化转型的时代浪潮下,混合式教学模式具备的学生需求对接精准、课堂参与广泛高效和考核评价反馈及时等优势将得到进一步发挥,但在实践运用过程中,由于教师数字技能短板的制约,也易于导致学生思维固化、课堂互动效果两极分化和形式大于内容等问题。要解决以上问题,需要从宏观政策引领、线上教育资源整合和课程建设资源投放几方面找到改进路径,并集中发力解决。
作者 高蓬劲 姜楠
机构地区 空军航空大学
出处 《吉林广播电视大学学报》 2023年第6期76-78,共3页 Journal of Jilin Radio and TV University
关键词 混合式教学模式 数字技能短板 改进路径
分类号 TP37-4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构] G720 [文化科学—成人教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献33

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共引文献179

吉林广播电视大学学报
2023年 第6期

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