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基于深度学习的高中信息技术探究活动设计与实践研究 被引量:1

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摘要 本文阐述深度学习视角下,如何在高中信息技术教学中开展探究活动的实践反思与设计优化,提炼以“问题引领,支架撑托,交流展示,解难释疑”为主线的高中信息技术探究活动实施路径。
作者 季金杰
机构地区 上海市格致中学
出处 《现代教学》 2022年第S01期48-49,共2页 Modern Teaching
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