小学生积极心理品质培养探索——以“心灵花园”系列主题活动设计与实施为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要上海市闵行区龙柏第一小学在积极心理学理论指导下,根据小学生的身心发展特点、认知规律与成长需求,设计与实施“心灵花园”系列主题活动,充分发挥活动育人功能,培养小学生的积极心理品质,探索多样化的心理健康教育形式,促进学生身心健康发展。

作者刘清华任佩

机构地区上海市闵行区龙柏第一小学

出处《现代教学》 2022年第8期59-62,共4页 Modern Teaching

关键词小学生积极心理品质主题活动活动育人

分类号 G621 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1孟万金,张冲,Richard Wagner.中国小学生积极心理品质测评量表研发报告[J].中国特殊教育,2014(10):62-66. 被引量：39
2卫萍.小学生积极心理品质与学业成绩的关系研究[J].中国特殊教育,2016(10):65-70. 被引量：18

二级参考文献20

1许燕,张厚粲.小学生言语能力及其发展倾向的性别差异研究[J].心理发展与教育,1998,14(3):2-5. 被引量：14
2张曼华,杨凤池,刘卿.气质对小学生学习成绩的影响[J].健康心理学杂志,2000,8(2):164-165. 被引量：8
3郑日昌,张杉杉.择业效能感结构的验证性因素分析[J].心理科学,2002,25(1):91-92. 被引量：105
4孙连军,赵丰戎,沈国粱,郎忠琴.非智力因素影响小学生学习成绩初探[J].中国行为医学科学,2005,14(7):666-666. 被引量：2
5陈虹.大力推进积极心理健康教育——访“积极心理健康教育模式”创始人孟万金教授[J].中小学心理健康教育,2007(09S):7-9. 被引量：63
6百科名片.积极心理品质.http://baike.baidu.corn/view/5453207.htm?fr=aladdin.
7薛薇.基于SPSS的数据分析(第二版).北京:中国人民大学出版社,2012.235.
8孟万金.论积极心理健康教育[J].教育研究,2008,29(5):41-45. 被引量：390
9成子娟,侯杰泰,钟财文.小学生的智力因素、非智力因素与学业成绩[J].心理科学,1997,20(6):514-518. 被引量：38
10官群,孟万金,John Keller.中国中小学生积极心理品质量表编制报告[J].中国特殊教育,2009(4):70-76. 被引量：156

共引文献55

1吴丽娜,苏正连,张铖,姜李,冉梦琪.农村初中生心理健康与自控力——基于学业表现差异的研究[J].心理月刊,2024(7):45-48. 被引量：1
2周有斌.浅析“指物名词后边加‘们’为拟人用法”这一说法[J].修辞学习,2000(1):24-26. 被引量：5
3周国庆.几种微量元素配施对杂交早稻秧苗的效应[J].作物研究,2000,14(1):12-14. 被引量：6
4万州区政协移民委员会城环委员会联合调查组.万州主城区居民移民搬迁现状调查[J].中国三峡建设,2000,7(4):12-13. 被引量：3
5孟万金,张冲,Richard Wagner.中国中学生积极心理品质测评量表修订报告[J].中国特殊教育,2016(2):69-73. 被引量：22
6卫萍.小学生积极心理品质与学业成绩的关系研究[J].中国特殊教育,2016(10):65-70. 被引量：18
7官群,孟万金.幸福早教计划:开启和奠基孩子的终身幸福[J].学前教育研究,2016(12):3-14. 被引量：7
8孟万金.构建中国特色世界视野的马克思主义幸福教育观——兼论幸福教育基本标准[J].中国特殊教育,2017(1):3-8. 被引量：12
9侯洁,张茂聪.我国积极心理健康教育研究十年总结——基于CNKI学术期刊2007-2017年“积极心理健康教育”和“积极心理品质”主题文献的可视化解读[J].中国特殊教育,2017(5):36-43. 被引量：20
10罗伟,魏勇刚.儿童积极心理品质研究述评[J].早期教育（幼教·教育科研）,2017(7):7-11. 被引量：1

同被引文献4

1梁耀元,陈辉键.在中小学大力推行“冬季阳光长跑”和“每天锻炼一小时”存在的困难及解决办法[J].体育师友,2014,37(1):45-46. 被引量：1
2张孔军,田小静.浅析大学体育课程改革的方向及应对策略[J].当代体育科技,2021,11(12):82-84. 被引量：3
3李艳茹,杨志强.新时代加强中小学体育师资队伍建设:诉求、窘境与路径[J].青少年体育,2022(4):130-132. 被引量：5
4张蕾.高中阶段如何开展阳光体育活动[J].科普童话（新课堂）,2018,0(20):107-107. 被引量：1

引证文献1

1常建花.体育与健康学科核心素养培育现状与改进策略探讨[J].中学教学参考,2023(21):70-72. 被引量：1

二级引证文献1

1王玉太,彭忠贵,雷燕丽.体育与健康学科核心素养研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析[J].健与美,2024(8):111-113.

1邵宸瑜,无.给汉口医院护士长的一封信[J].小主人报,2020,0(5):14-14.
2张传界.我的心灵花园[J].中国老年,2022(12):29-29.
3陈杨.渔人不愚[J].七彩语文（初中）,2021(6):43-44.
4陈浩.专门学校培养学生积极心理品质的教育活动[J].教师博览（下旬刊）,2022,12(8):29-30.
5白复军.中学生党史学习教育的校本探索[J].安徽教育科研,2022(18):5-7.
6赵翊轩.浦江游览[J].小主人报,2022(4):4-4.
7李厚仪,王晶波.高职院校社团活动对学生积极心理品质形成的作用分析[J].产业与科技论坛,2022,21(17):76-77. 被引量：3
8苗云转.千阳人大:强化五个意识积极高效履职[J].法治与社会,2022(7):30-31.
9田培沛,陈健,张金邦,蔡思露,王翠云.总体国家安全观视域下高职大学生责任感培养探索[J].成才之路,2022(24):9-12. 被引量：1
10刘恋.家校合作,让"四史"教育在小学生根发芽[J].中小学班主任,2022(11):50-52.

现代教学

2022年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学生积极心理品质培养探索——以“心灵花园”系列主题活动设计与实施为例被引量：1

参考文献2

二级参考文献20

共引文献55

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学生积极心理品质培养探索——以“心灵花园”系列主题活动设计与实施为例 被引量：1

参考文献2

二级参考文献20

共引文献55

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学生积极心理品质培养探索——以“心灵花园”系列主题活动设计与实施为例被引量：1