摘要
目的:对高职高专临床护理教学过程当中,应用翻转课堂教学模式整体的应用效果进行评价。方法:通过对课程教学案例进行研究,将护理专业的学生分为对照班和实验班,对照班采用的是传统教学模式,课堂的形式是以讲授为主,将理论和案例进行融合展开教学。实验班采用的则是翻转课堂教学模式,通过对学生们的期末课程成绩进行考核,对学生的自主学习能力进行整体评价。结果:在开展实验之后,将实验班所取得的考试成绩与对照班进行对比,通过数据会发现整体存在着比较大的差异。结论:高职高专临床护理教学过程当中,应用翻转课堂教学模式,能够推动学生们自主学习能力的发展。
出处
《经济管理文摘》
2019年第13期189-190,共2页
Economy and Management Digest
