摘要
中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是知识的宝库、精神的殿堂,能够为中小学生提供丰富的学习资源。通过分析小学语文跨学科主题学习内涵、虚拟现实技术教育应用场景及实现路径,提出以中华优秀传统文化为载体,运用虚拟现实技术创设以小学语文学科为中心,兼学历史、地理、音乐、美术、科学等多学科知识的数字化学习环境,在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动过程中,提升国家通用语言文字运用能力,赋能小学语文跨学科学习,促进小学生核心素养形成。同时创设了虚拟数字化故宫小学语文跨学科学习模型,并对其实现路径进行了探索和分析。
出处
《汉字文化》
2024年第18期141-144,共4页
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