中学语文渗透情感教育策略研究——以《背影》中的亲情为例

导出

摘要教育是国之大计,国之根本。青少年是国家的未来和希望,可是如今医院抑郁症门诊却出现了越来越多的中学生。反思青少年出现情感淡漠、人际隔阂等问题,情感教育的缺失或失职是重大诱因之一。因此,在中学语文教学中渗透情感教育迫在眉睫。在中学语文教学中渗透情感教育,既是深化语文课本的解读,也是促进中学生情感素养的提升。本文将以《背影》为例进行亲情的情感解读,希望为未来的语文教学提供抓手。

作者张洁

机构地区南通大学教师教育学院

出处《汉字文化》 2024年第16期139-141,共3页 Sinogram Culture

关键词情感教育中学语文《背影》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1吴应海.《背影》背后的故事[J].读写月报（初中版）,2018,0(1):16-17. 被引量：2

共引文献1

1周尧尧,粟斌.经典文章的内外矛盾对中学写作教学的启示[J].黑龙江教育（教育与教学）,2024(3):80-82.

1郑文祥.探讨初中语文古诗词教学中的情感教育[J].家长读本,2024(8):84-86.
2田奔奔,孙焱,张致铜,任仕广,郭荣娟.学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响研究——以校内人际关系为中介变量[J].肇庆学院学报,2024,45(2):102-108. 被引量：1
3廖慧.数据挖掘技术在社交媒体大数据分析中的应用及挑战[J].移动信息,2024,46(7):282-285.
4张彦彦.高中语文教学中渗透情感教育的研究[J].中华传奇（上旬）,2021(34):0016-0018.
5谢南南.承德四季研学教育策略研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学,2024(9):0051-0054.
6孙瑞.人性的突围: 王文鹏小说的情感解读[J].大观（东京文学）,2023(11):153-160.
7邹红娟.聚焦单元主题意义,创新读写教学设计——以My weekend plan读写课为例[J].河北教育（教学版）,2024,62(7):36-38.
8冯素梅.初中古诗词鉴赏中的情感解读[J].科学大众（科学中考）,2024(5):59-60.
9伍友艳.幼儿教师专业发展微环境及其优化策略[J].广西教育,2024(19):72-75.
10张晓娟,陈少峰.普通高中心理健康教育策略研究[J].宁夏教育,2024(7):18-19.

汉字文化

2024年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学语文渗透情感教育策略研究——以《背影》中的亲情为例

参考文献1

共引文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史