摘要
将教育戏剧作为一种教学方法或手段融入学科教学中是我国教育戏剧实践的模式之一。教育戏剧与大学语文课程在育人上有一定的契合性,其实践性、整合性、体验性有助于活化大学语文育人空间,提升大学语文在语文素养和思政浸润方面的育人效度。为推动教育戏剧辅助大学语文课程育人的实践,在理论分析的基础上,结合戴尔的“经验之塔”理论以及教学实践经验,笔者提出教育戏剧应用于大学语文课程的“三阶段五步法”。
出处
《汉字文化》
2024年第8期25-27,共3页
Sinogram Culture
基金
广东省教育厅2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)项目“‘课程思政’背景下广东民办高校大学语文教学研究”(编号:2021GXJK347)的相关研究成果
