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初中机器人教学实践中的问题与对策被引量：1

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摘要人工智能时代背景下,机器人教育和可视化编程已成为中小学开展社团教学活动的首选。笔者通过教学实践,总结初中机器人编程课堂的不足,提高机器人编程的教学效果。研究表明,中学机器人编程课堂中存在知识断层、缺乏创新思维、小组合作效率较低等问题。笔者认为,在教学实践中,教师要善于使用启发式教学和实物演示教学策略;鼓励学生试误和反思,也要明确小组成员角色,避免组内责任分散现象。

作者乐健佳赵雨

机构地区扬州大学新闻与传媒学院

出处《汉字文化》 2022年第12期153-154,共2页 Sinogram Culture

关键词机器人教学案例分析建议

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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