摘要
"写作"是国际汉语教学中重要的语言技能,但是通过梳理2000-2019年CSSCI所收录的汉语二语写作相关文献,发现汉语作为二语的写作研究总体呈上升趋势,但研究成果比较匮乏。近年来在写作教学、写作结果的研究方面关注较多,但对写作过程重视不够,写作评估与测试研究不够深入。在此基础上,我们对今后的汉语二语写作研究提出了一些建设性意见。
出处
《汉字文化》
2019年第S02期68-71,共4页
Sinogram Culture
基金
中央民族大学博士自主科研项目(编号:BBZZKY-2019094)的研究成果
