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多元发展观的比较及启示

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摘要该文通过对比研究以弗洛伊德和埃里克森为代表的精神分析心理发展观、华生、斯金纳和班杜拉为代表的行为主义心理发展观、维果斯基的社会文化历史的心理发展观和皮亚杰的认知发展观,阐释作者对心理发展观的认识和看法,揭示个体心理发展的规律,探讨其教育价值,指导教育教学实践。

作者田海青孙子建

机构地区喀什大学外国语学院

出处《海外英语》 2020年第3期89-90,107,共3页 Overseas English

关键词精神分析行为主义认知发展观

分类号 B84-065 [哲学宗教—基础心理学]

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