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初中物理微项目化学习实践研究——以“设计简易电子秤”为例
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摘要
微项目化学习是对课程学科本质和学科能力的深度挖掘,强调学生在真实情境中解决真实问题,从而将知识转化为素养。本文提出了包括核心特征与设计流程在内的初中物理微项目化学习的基本流程,并以“设计简易电子秤”为例,展开了指向学科核心素养的初中物理微项目化学习的实践。
作者
邹伟通
徐汛峰
机构地区
温州高铁新城实验学校
长沙市南雅望城学校
出处
《湖南中学物理》
2024年第2期66-69,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
浙江省哲学社会科学规划课题“初中综合科学教材编写的浙江经验研究”(项目编号:21NDJC053YB)
关键词
初中物理
微项目化学习
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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