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“双减”政策下初中物理作业的优化设计——以“光的直线传播”为例
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摘要
面对“双减”,为了保障教学效果,作业的优化设计势在必行。本文基于初中物理课程特点,提出了优化作业的设计原则和实践环节,包括思维导图、难度分层、有效阅读、创新实验等。通过多样化的形式,开展多元的作业设计,以更好地适应不同的学生群体,为保障并提高学习效率保驾护航。
作者
潘咪
刘彤
郝睿
机构地区
宁夏大学物理与电子电气工程学院
出处
《湖南中学物理》
2022年第9期16-19,共4页
Hunan Middle School Physics
关键词
初中物理
“双减”政策
作业优化
有效批改
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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