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指向深度学习之联通式整合建构的教学初探

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摘要 指出联通式整合建构是深度学习的必然要求和有效途径,阐述在概念、规律、科学建模三个方面的教学中,引导学生在自主反思中联通旧知识,生成新知识,并实现整合建构,以期在思维提升中更新观念。
作者 郭本刚
机构地区 江苏省震泽中学
出处 《湖南中学物理》 2022年第8期16-18,共3页 Hunan Middle School Physics
基金 苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向物理观念提升的初高中物理教学深度衔接的实践研究”的成果之一
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参考文献3

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