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基于思维型教学理论的“向心力”教学设计

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摘要物理概念教学是物理教学的基础。如何更好地实现物理概念教学一直是学者们探讨的问题。以“向心力”的教学设计为例,将思维型教学理论、概念教学基本原理与物理课堂的基本环节三者相融合,探究物理概念教学的策略。

作者王强强王长江陈元霞

机构地区安徽师范大学物电学院

出处《湖南中学物理》 2022年第6期40-43,共4页 Hunan Middle School Physics

基金安徽师范大学博士启动金项目(项目编号:2017XJJ27)的阶段性成果蚌埠市2020年度教育科学规划课题(编号202011,课题名称:高中物理论证式教学的实践研究)

关键词思维型教学物理规律向心力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2022年第6期

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