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自制教具定量探究法拉第电磁感应定律被引量：1

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摘要教师利用简单常见器材,自制实验教具以展示感应电动势与磁通量变化率的程正比的关系,帮助学生接受并理解法拉第电磁感应定律。

作者黄德平

机构地区中山市龙山中学

出处《湖南中学物理》 2020年第10期73-74,72,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词定量探究法拉第电磁感应定律自制教具

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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湖南中学物理

2020年第10期

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