摘要
问题导向教学法是构建主义认识论的重要方法之一,对于激发学生学习兴趣、培养学生主动学习能力有重要意义。而深度学习是学习者以高阶思维发展和实际问题的解决为目标。本文将问题导向的教学法应用到物理教学中,在主问题的引领下,通过生成认知冲突,促进新知和模型的建构,从而实现知识的迁移和应用。达到深度学习的目的,最终提升学生的物理核心素养。
出处
《湖南中学物理》
2020年第10期11-13,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
江苏省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"基于’问题导向’的中学物理课堂教学模式的研究"[课题编号E-c/2018/13]的阶段性研究成果
