论教育惩戒的理论基础和有效运用被引量：10

The Theoretical Basis and Effective Application of Educational Disciplinary System

下载PDF

导出

摘要规范学生行为需要教育惩戒,学界对于教育惩戒的认识却还没有达成共识。要有效地运用教育惩戒,首先要厘清教育惩戒的内涵,明晰教育惩戒的学理依据,采取有效的惩戒手段和措施。破解教育工作者不敢和不会教育惩戒的措施是尽快加强立法,赋予教育惩戒权,明确教育惩戒实施策略,指导教师更好地教育学生。

作者尹晗

机构地区华东政法大学中国法治战略研究中心

出处《青少年犯罪问题》 2020年第6期5-12,共8页 Issues on Juvenile Crimes and Delinquency

关键词教育惩戒体罚强化理论惩戒权

分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1吴开华.教育惩戒合法化:原则、要求及其保障[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2008,28(5):24-25. 被引量：12
2余雅风.防治校园欺凌和暴力,要抓住哪些关键点[J].人民论坛,2017(2):98-99. 被引量：9
3陶圣叶.道德发展视角下的教育惩戒探索[J].思想理论教育,2009(4):4-9. 被引量：4
4李松晓.子女利益最大化原则视角下的惩戒权重构——对中国亲子法中惩戒权问题的思考[J].黑龙江社会科学,2014(4):114-118. 被引量：7
5方益权,易招娣.论我国教师个体惩戒权法律制度的构建[J].教育研究,2011,32(11):29-33. 被引量：26
6向葵花.重新审视惩戒教育[J].中国教育学刊,2004(2):24-25. 被引量：46
7申素平,史三军.我国高校学生惩戒制度的历史发展与实践反思[J].教育发展研究,2018,38(21):55-60. 被引量：5
8任海涛.“教育惩戒”的概念界定[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2019,37(4):142-153. 被引量：117
9戴国立.析论高校教育惩戒权的法律控制[J].东方法学,2019(2):129-137. 被引量：61
10秦涛,张旭东.高校教育惩戒权法理依据之反思与修正[J].复旦教育论坛,2019,17(4):41-47. 被引量：14

二级参考文献63

1贺晋秀.中小学教师体罚学生现象透析[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2001,30(S1):317-320. 被引量：3
2孙帅梅.论高校学生“服务消过”制度的构建[J].思想理论教育,2013(7):86-89. 被引量：7
3季卫东.法律程序的意义——对中国法制建设的另一种思考[J].中国社会科学,1993(1):83-103. 被引量：746
4黄学贤.正当程序有效运作的行政法保障——对中国正当程序理论研究与实践发展的学术梳理[J].学习与探索,2013(9):59-69. 被引量：24
5田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案[J].中华人民共和国最高人民法院公报,1999,0(4):139-143. 被引量：127
6高武平.论大学惩戒权与学生受教育权的冲突与平衡[J].甘肃政法学院学报,2004(4):71-76. 被引量：17
7张胜先,杨雪宾.如何构建二元化的高校学生权利救济制度[J].中国高等教育,2004(22):45-46. 被引量：12
8陈鹏.高等学校学生处分权的法理学探析[J].教育研究,2004,25(9):37-42. 被引量：22
9徐国栋.“人身关系”流变考(上)[J].法学,2002(6):46-53. 被引量：87
10胡肖华,徐靖.高校校规的违宪审查问题[J].法律科学（西北政法大学学报）,2005,23(2):20-26. 被引量：56

共引文献248

1周佳.论教师教育惩戒自由裁量权的规制[J].中国教育学刊,2020(1):50-54. 被引量：28
2刘旭东.教师教育惩戒权的立法分析[J].中国教育学刊,2020(1):33-38. 被引量：19
3吕振云.多维视角的教师惩戒权的规制与问责研究[J].现代交际,2020(13):157-158.
4皇甫忆聪.初中教育惩戒实施的困境与出路[J].新课程导学,2022(35):1-4. 被引量：2
5周洪宇,方皛.教育惩戒的实践困惑与理论研究[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2021(1):97-108. 被引量：22
6余雅风,张颖.论教育惩戒权的法律边界[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2019,0(6):96-102. 被引量：46
7邓李君.学科育人中的教育惩戒:内涵、误区与原则[J].教育视界,2021(1):12-15.
8孙悠夏.教师教育惩戒的正当性及其限度——以幼儿教师为例[J].教育发展研究,2023,43(15):80-87. 被引量：1
9刘亦艾.“依法实施教育惩戒”的法理诠释:职权法定抑或章程自治[J].教育发展研究,2023,43(15):71-79. 被引量：2
10孙悠夏,刘亦艾.我国学生申诉制度的法律定位及法理基础[J].教育发展研究,2021,41(22):75-84. 被引量：9

同被引文献185

1申素平.建设高质量教育体系更好保障公民受教育权[J].中国高教研究,2021(4):4-8. 被引量：29
2高仰光.法典化的历史叙事[J].中国法学,2021(5):67-85. 被引量：28
3周光权.法典化时代的刑法典修订[J].中国法学,2021(5):39-66. 被引量：67
4曾娇,马早明.从教化性权力到契约性权力:社会变迁视野下的教育惩戒权[J].教育研究与实验,2020,0(1):47-51. 被引量：19
5暴侠.教师教育惩戒权行使的规范与协同[J].教育学术月刊,2019,0(12):65-71. 被引量：16
6周洪宇,方皛.教育惩戒的实践困惑与理论研究[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2021(1):97-108. 被引量：22
7刘冬梅,程丽.论教师惩戒权的法律边界[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2020,0(1):84-92. 被引量：26
8余雅风,张颖.论教育惩戒权的法律边界[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2019,0(6):96-102. 被引量：46
9周洪宇,方皛.美国中小学教师惩戒权的界定与启示[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2019,0(6):84-95. 被引量：23
10瞿郑龙.新时代法典化的法理——“法典化时代的法理研究”学术研讨会暨“法理研究行动计划”第十五次例会述评[J].法制与社会发展,2021(2):209-224. 被引量：23

引证文献10

1段斌斌,孙霄兵.《教师法》修订可以通过司法反哺立法--兼评《教师法修订草案(征求意见稿)》[J].湖南师范大学教育科学学报,2021,20(5):89-99. 被引量：7
2晋涛.教育惩戒规范理解的推进——以《中小学教育惩戒规则(试行)》为重心[J].教育发展研究,2021,41(20):51-58. 被引量：4
3朱茂磊.教师教育惩戒权的基本属性、权能构造与法律渊源--对现有研究和制度规定的双重反思[J].重庆高教研究,2022,10(2):37-48. 被引量：10
4刘旭东.教育法法典化:规范意涵、时代诉求及编纂路径--基于民法典编纂经验的理论研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,21(2):21-29. 被引量：29
5任海涛.教育法典分则:理念、体系、内容[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(5):63-76. 被引量：17
6王海军.法典编纂史对中国制定教育法典的镜鉴[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(5):108-117. 被引量：4
7王思杰.国外民法典对中国教育法典编纂进路的启示——以近代四部《民法典》为考察中心[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(5):130-142. 被引量：2
8雷槟硕.非国家性教育管理权力:教师职权定位分析[J].教育发展研究,2022,42(12):63-70. 被引量：4
9雷槟硕.学生伤害事故责任具有教育建构功能[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,21(4):85-94. 被引量：1
10杨垚,尼罗法尔·居来提.教师惩戒权的法理观照与重塑路径[J].教师教育学报,2022,9(6):44-53. 被引量：2

二级引证文献74

1刘亦艾.“依法实施教育惩戒”的法理诠释:职权法定抑或章程自治[J].教育发展研究,2023,43(15):71-79. 被引量：2
2田汉族,邹昌跃.时效规范:中小学教育惩戒功能实现的重要保障[J].中国教育法制评论,2023(2):133-145.
3李昕,张昊天.教育法法典化功能的现实定位[J].中国教育法制评论,2023(1):14-32.
4赵海亮.教育惩戒正当性论证的偏离与回归[J].当代教育论坛,2021(6):54-59. 被引量：4
5陈慧,李宝斌.中小学教育惩戒规则从征求意见稿到试行稿的解读——基于实证调查[J].学园,2021,14(20):64-66.
6本刊编辑部.2021中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J].教育研究,2022,43(2):57-69. 被引量：10
7龚向和,李安琪.教育法法典化的国际实践与启示[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,21(2):10-20. 被引量：12
8孙霄兵,刘兰兰.论以受教育权为核心制定教育法典[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(5):8-16. 被引量：30
9任海涛.教育法典分则:理念、体系、内容[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(5):63-76. 被引量：17
10晋涛.论教育法典的生成路径[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(5):77-88. 被引量：4

1刘远泽.企业变革型领导行为对人力资源管理的影响[J].商场现代化,2021(4):73-75. 被引量：1
2卫鑫,戴建华.反垄断视阈下独家交易的违法性认定[J].经济问题,2021(3):9-15. 被引量：10
3卫晨萌,王晨.生活与街道的融合:街道的日常性设计研究[J].大众文艺（学术版）,2021(2):56-57.

青少年犯罪问题

2020年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论教育惩戒的理论基础和有效运用被引量：10

参考文献10

二级参考文献63

共引文献248

同被引文献185

引证文献10

二级引证文献74

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论教育惩戒的理论基础和有效运用 被引量：10

参考文献10

二级参考文献63

共引文献248

同被引文献185

引证文献10

二级引证文献74

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论教育惩戒的理论基础和有效运用被引量：10