摘要
分析了湖南工业大学包装工程专业生产实习中运输包装类企业对学生专业知识技能新需求,在此基础上将"大班授课,小班研讨"教学模式应用于包装应用力学课程教学改革。改革后,学生能深入掌握非线性缓冲包装设计理论,在生产实习过程中能将其应用于生产实习企业缓冲包装设计,创新能力得到加强,取得了理想实习效果,获得了实习企业高度评价,为塑造高水平创新应用性人才提供了思路。
出处
《大众标准化》
2019年第12期199-200,共2页
Popular Standardization
基金
2018年湖南工业大学课堂教学改革项目“大班授课,小班研讨”在《包装应用力学》课程中的探索与实践(编号:2018B16)
湖南省普通高等学校教育厅教改研究资助项目(湘教通[2019]291-308)
湖南省教育厅学位与研究生教育教学改革研究项目(编号:JG2018B103)
湖南省教育科学“十二五”规划2015年度一般资助课题(编号:XJK015BGD020)
国家自然科学基金“蜂窝纸板本构模型及其缓冲系统的动力学分析(编号:11402232).
