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小学地方课程的实施现状及开发策略研究被引量：1

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摘要地方课程较好地丰富了单一的课程体系,较好地促进学生的个性发展和进步。然而当前的三级课程实施相对滞后,存在这样或那样的问题,为此要针对性地探讨小学地方课程的实施开发策略,从专职师资力量补充、多方参与、课程评价、资源配置与优化等方面入手,较好地提升小学地方课程开发效果。

作者刘树锋

机构地区青岛西海岸新区琅琊小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第12期70-71,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词小学地方课程现状开发策略

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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