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幼儿园教学中家园合作共同体的构建与实施被引量：1

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摘要学前教育受重视程度不断提升,幼儿园作为教育教学主体,其价值和作用毋庸置疑。本文从家园合作共同体视角出发,将幼儿园教育与家庭教育场景进行链接,分别从构建策略和实施策略两个角度着手,让家园合作共同体得以形成,共同发挥育人作用,为幼儿园高质量教学服务。

作者蔡宝玲

机构地区福建省漳州市龙海区第二实验幼儿园

出处《当代家庭教育》 2024年第7期41-43,共3页

关键词幼儿园教学家园共育合作共同体构建与实施

分类号 G616 [文化科学—学前教育学]

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当代家庭教育

2024年第7期

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