摘要
计算类课程在经济学专业的教与学中存在学习困难、学习兴趣缺乏、讲述枯燥等问题,不利于学生以后更深层次的学习与研究。计量经济学是研究经济学的一门方法论,以此课程为例来研究计算类课程的学习、教学情况,提出课程改革思路对学生学习、教师教学有重要的参考意义。本文以计量经济学课程为例,通过分析目前教与学过程中存在的问题,提出若干教学改革新思路。
出处
《才智》
2020年第3期92-93,共2页
Ability and Wisdom
基金
计算类专业课程在经济学专业中的教学改革探索-以计量经济学为例(2019JYY12),河北经贸大学2019年度校级教学研究项目.
