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浅析吉林省中小学教师职称评聘机制被引量：1

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摘要教师是职称评聘工作中涉及范围最广、人群最为集中的部分,一直是职称改革工作的重点对象。本文从职称改革制度在基层实际操作中出现的问题入手,着力于探讨如何进一步深化改革、实现职称评聘公平选人用人、发掘人才潜力的目标。

作者于慧岩

机构地区白城市洮北区人力资源和社会保障局

出处《才智》 2019年第36期230-230,共1页 Ability and Wisdom

关键词中小学教师职称评聘改革

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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2019年第36期

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