摘要
科技飞速发展,各种包装新技术层出不穷,而课本知识都为10~20年前的技术,与企业需求严重脱节。许多先进技术资料、先进设备软件操作界面、培训资料多为外文,而学生专业性外语知识储备不足,又缺乏去深入学习动力和热情,迫切需要包装工程前沿技术全英文课程教学改革试点。包装工程专业采用“任务驱动式”模式并结合“同伴教育法”的形式,中外教师协同构建翻转课堂,探索“线上与线下”混合式专题课程教学新模式,提升学生自主学习的能动性和综合素养。
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2022年第S02期24-27,共4页
Packaging Engineering
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA120)
