摘要
大学生自伤行为发生率逐年提高,已成为高校心理健康教育亟待面对的公共卫生安全问题。当前大学生自伤行为存在发生率高、方式多样、反复性高、隐蔽性强等特点。基于自伤行为产生的四种心理机制模型,提出家庭和环境因素、个体情绪调节和适应能力因素、人际交往因素是影响大学生自伤行为的主要因素。高校的心理健康教育工作要重视对于自伤行为的预防和筛查,通过日常心理健康教育、心理治疗与家庭干预相结合的方式对自伤学生进行干预等建议。
出处
《北京教育（德育）》
2021年第12期82-86,共5页
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