摘要
教育评价是对教育质量作出的综合性评估。随着“数字中国”发展战略的贯彻实施,我国教育现代化进程迎来新机遇和新挑战,教育评价的数字化转型成为其中的重要一环。由此带来的挑战是:相关技术标准难以统一、多元评价主体难以协调、场景适应性难以提高。要实现教育评价的数字化转型,需在以下几个方面下功夫:统一认识,推动数字化教育评价的价值共创;有的放矢,加强评价主体的数字化能力建设;精准发力,系统推动评价体系的数字化转型;因地制宜,积极审慎地推进评价场景的数字化进程。
出处
《贵州社会科学》
CSSCI
北大核心
2024年第4期111-117,共7页
Guizhou Social Sciences
基金
浙江省高校重大人文攻关项目“应用型高校治理现代化评价体系的构建研究”(2021GH040)
浙江省高校重大人文攻关项目“以党建‘整固提升’推动浙江民办高校高质量发展研究”(2023GH067)
2021年度浙江省高校基本科研业务专项资金项目“重大科研创新团队项目”(2021XZ014)
