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从“补充式”到“沉积式”发展:乡村教师队伍建设的实践路径 被引量:4

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摘要 乡村振兴离不开乡村教育振兴,乡村教师队伍建设是乡村教育振兴的关键。乡村教师作为乡村建设中的重要成员,在乡村振兴中具有重要地位。“补充式”发展侧重解决乡村教师数量不足的问题,“沉积式”发展侧重提升乡村教师队伍的素质能力。当前,乡村教师“下不去”的问题依靠“补充式”发展得到了基本解决,而“留不住”的问题则更多需要通过“沉积式”发展加以解决。拓展乡村教师来源渠道、打造乡村从教生活方式、重构乡村教育体系,促使乡村教师成为推动乡村教育高质量发展的主体力量。
作者 何虹 张宝歌
出处 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第10期88-93,共6页 Guizhou Social Sciences
基金 国家社科基金教育学一般项目“乡村教师生活补助政策实施效能及优化策略研究”(BHA210145)。
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