摘要
统筹“思政课程”与“课程思政”建设,是新时代教育教学改革的重要方向,也是立德树人的应有之义。为推进“思政课程”与“课程思政”同向同行、协同育人,需厘清二者教学案例协同共享的逻辑进路,实现从“思政课程”到“课程思政”、从“单打独斗”到“课程联动”、从“教材知识”到“教育教学”的整体优化。整合“思政课程”与“课程思政”教学案例坚持同频共振的立场、互通有无的原则和精准对接的方法,抓好课前准备、课中实施、课后总结“三位一体”方略,灵活应用教学案例,实现“思政课程”与“课程思政”同频共振、培根铸魂。
出处
《高校马克思主义理论教育研究》
2024年第2期116-128,共13页
Research on Marxist Theory Education in Higher Education
基金
2023年度国家社科基金高校思政课研究专项“高校思政课培养时代新人创新机制研究”(项目号:23VSZ140)的阶段性成果
