摘要
2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上提出"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",明确了劳动教育作为新时代教育发展道路的奠基作用。[1]本文从"三全育人"即全员育人、全程育人和全方位育人出发,在高校劳动教育现状分析的基础上,探析"劳动+"教育的模式及路径,即劳动+课程、劳动+第二课堂、劳动+德智体美"五育"并举的教育模式和重点实现路径,以期劳动教育在高校育人工作中落实、落细、落地。
出处
《高校共青团研究》
2020年第1期208-212,共5页
Studies in the CCYL of Colleges
