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大单元整合视域下高中语文“深度阅读”教学策略探究

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摘要文章在大单元整合视域下,分析高中语文“深度阅读”的教学原则,包括内容专题化、任务情境化、文本融通化原则。其次,在兼顾教学原则的基础上,分析大单元整合视域下的高中语文深度教学策略,包括优化大单元教学目标、情境模拟教学、优化教学资源等。最后,以统编版高中语文教材必修上册第一单元与选择性必修上册第三单元为对象,设置大单元教学设计方案,深入分析“深度阅读”的教学策略。

作者钟小舒

机构地区泉州实验中学

出处《高考》 2024年第28期104-106,共3页 College Entrance Examination

关键词高中语文大单元整合深度阅读教学原则与策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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