摘要
大单元整体教学贴合新课标的要求,有利于深化学生对理论知识的掌握。本文以人教A版数学必修第一册的“三角函数”大单元内容为例,结合学生对基础概念的理解,逐步引导和深化,促进学生从浅层学习逐渐走向深度学习,构筑整体教学体系。在教学设计中,立足“三角函数”大单元范畴,整体把握知识结构。将正弦、余弦、正切等三角函数的定义、性质、图像以及应用等作为学习线索,促进学生建立起完整的三角函数知识体系。引导学生发现知识点之间的联系和规律,构建认知体系,对比不同三角函数的定义与性质,加深对三角函数的理解。从基础概念出发,逐渐拓展至函数的图像变换、周期性和对称性等更深层次的内容,引导学生进行深入探究。
出处
《高考》
2024年第27期29-31,共3页
College Entrance Examination
