摘要
为达成《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》的基本要求,教师需要培养学生良好的学习习惯,明确能力素质培养的关键性,并构成长效机制,同时明确学生特异性的影响,做到因材施教、因人施教,逐步优化教学模式,满足现代教学观念的基本需求,并定期收集执行信息,健全教学方法。基于此,本文通过分析高中信息技术课堂中信息素养和综合能力的重要性,确定培养学生的基本方向,细化提出执行策略,以期为教师提供参考,进而完善教学框架,为未来的教育事业发展打好基础。
出处
《高考》
2024年第8期113-115,共3页
College Entrance Examination
