摘要
目前,随着我国教育体制的不断完善,历史教学设计在教学活动中发挥了越来越重要的作用,教学设计关系到教与学的效果如何,因此必须引起高度重视。近年来,深度学习在高中学科教育中引起了高度重视。随着高考改革的不断深入,深度学习的高中历史教学设计也成为教学实践研究的热点。历史是高中阶段重要的学科之一,培养学生深度学习能力也是高中历史教学的重要目标。深度学习与高中历史单元教学设计的有机融合,为历史教学提供了崭新的途径。因此,在高中历史单元教学活动中,对实现深度教学的途径展开探究,借助深度学习取得较好的教学效果,有利于培养学生的历史学科的品质和关键能力。本文一是阐述了深度学习和高中历史单元教学的概念,指出了深度学习视角下高中历史单元教学设计应当坚持的原则,二是就指向深度学习的高中历史单元教学设计提出了自己的意见和建议。
出处
《高考》
2022年第31期155-158,共4页
College Entrance Examination
