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“三位一体”协同育人模式构建策略分析

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摘要本文通过对当前高中教师教育“三位一体”协同育人模式构建中所存在的问题做系统的分析和论述,找出从思想认知层面存在误差、人才培养方案不尽合理、无法很好地适应时代需要、师资层面存在离散割裂现象、教学能力培养偏弱等方面的问题,在此基础上,明确这些问题产生的原因,并提出相对应的解决措施。希望能够推动“三位一体”协同育人模式在高中教学中的构建。

作者郑美惠

机构地区漳州高新区第一中学

出处《高考》 2022年第15期123-125,共3页 College Entrance Examination

关键词教师教育三位一体协同育人

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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高考

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