摘要
本文通过参与教学设计、经验总结等方法研究在高中化学教学中实施单元设计教学的策略,并对结果进行整合与归纳。在实施单元教学时,教师需要遵循科学性、相关性、整体性、整合性等原则。结合研究结果,文章简要阐述高中化学单元教学实践策略:树立正确的整合观念,认真钻研化学课程标准;立足实际分析学情,深入研读高中化学教材;科学整合单元内容,确立单元目标并设计方案;有效实施单元教学,及时调整教学策略与内容;选择合适的评价方式,检测单元教学的实效性。并以“非金属及其化合物”这一章节教学为例,阐述单元设计教学实践的具体措施。
出处
《高考》
2022年第9期72-74,共3页
College Entrance Examination
