期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何在物理教学中融入课程思政

原文传递

导出

摘要高中生正处于思维发展与意识形成的特殊阶段,且有着极强的可塑性,在素质教育背景下,各科教师均承担着育人任务。物理作为一门突出创新和务实、注重理论和实践有机统一的学科,教师需一边讲授理论知识,一边融入课程思想,改善学生综合素质。基于此,本文主要对如何在高中物理教学中融入课程思政做深入探讨,并提出部分个人建议。

作者佘斐然

机构地区福建省泉州市培元中学

出处《高考》 2021年第35期51-52,共2页 College Entrance Examination

关键词物理教学课程思政

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1黄全安,郭洋.核心素养视阈下课程思政在高中物理教学中的融合探究[J].物理教学,2021,43(8):25-30. 被引量：28
2陈学军,黄国雄,何军.融“课程思政”于高中物理教学的思考与实践[J].湖南中学物理,2021(5):11-13. 被引量：7
3郭宇婧,孙咏萍.“思政”元素与高中物理融合的途径探索[J].物理通报,2021,50(5):62-65. 被引量：9

二级参考文献22

1周国强.物理学史与中学物理教学[J].中学物理教学参考,1994,0(10):1-6. 被引量：8
2燕爽.关于高校思政课若干问题的思考[J].探索与争鸣,2010(8):41-43. 被引量：7
3莫根元.物理实验教学中的隐性德育[J].中国教育技术装备,2010(28):199-200. 被引量：4
4吴德荣.在物理教学中对学生进行思想政治教育[J].新疆教育学院学报,1990,0(2):51-53. 被引量：3
5陈刚.试论物理课程“情感态度与价值观”目标和实现[J].物理教学,2013,35(4):6-11. 被引量：6
6石书臣.正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J].思想理论教育,2018(11):57-61. 被引量：575
7郑永安.以立德树人为根本全力构建“三全育人”体系[J].中国大学教学,2018(11):11-14. 被引量：86
8万林艳,姚音竹.思政课程与"课程思政"教学内容的同向同行[J].中国大学教学,2018(12):52-55. 被引量：198
9刘少楠,梁健,李梅梅,付宏鹏.高校实验教学结合课程思政的优势与现状[J].教育观察,2019,8(31):126-127. 被引量：39
10焉炳飞,李文佐.“课程思政”融入物理化学实验教学模式的初步探索[J].云南化工,2020,47(2):182-184. 被引量：21

共引文献38

1李靖.融“课程思政”于物理教学的思考与实践[J].数理天地（高中版）,2022(20):71-73.
2张安然,黄桂芹.高中物理教学融入课程思政初探——以电磁学教学为例[J].物理之友,2023,39(5):1-3.
3伏元增.高中物理教学中融入思政内容的策略[J].吉林教育,2023(16):44-46. 被引量：1
4张钰,易婉,陆振烟,麻志君,邹代峰.课程思政在万有引力课堂教学中的设计与实践[J].湖南中学物理,2023(2):22-24.
5徐雪,张祥赞.关于高中物理教学融入“课程思政”的探讨[J].湖南中学物理,2022(8):52-54. 被引量：3
6刘武,宋善炎.物理教学中融入思政元素的逻辑及路径探析——以中学光学部分为例[J].湖南中学物理,2022(4):32-34.
7杜一帆,向兵.课程思政理念下物理学史在物理教学中的应用研究——以“杠杆的平衡条件”教学为例[J].湖南中学物理,2022(4):8-10. 被引量：4
8张领,康缈.基于中国前沿科技的中学物理思政教育探讨[J].湖南中学物理,2022(1):8-10. 被引量：1
9罗祖龙.“课程思政”视角下的高中物理教学研究[J].高考,2024(3):151-153.
10马草原.课程思政在高中物理教学中的应用研究[J].高考,2022(34):138-140. 被引量：3

1张涛,丁太国,唐云松.冬季两项运动员备战北京冬奥会的关键环节:射击阶段效率与提高[J].冰雪运动,2021,43(6):1-4. 被引量：1
2林海霞.基于变声期的初中生歌唱心理现状和对策探究[J].成才之路,2022(12):136-138.
3秦家儒.新经济背景下企业市场营销的现状分析及战略新思维探讨[J].市场周刊·理论版,2021(70):80-82.

高考

2021年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部