摘要
在当前的教育环境下,学生的核心素养培育已经成为至关重要的教育内容,是高中教育体系中的教学重点,应该引起众多教育工作者的关注与重视。在高中地理的教学实践中,很多教育工作者对学生的地理核心素养关注不够,培育不足,难以全面增强高中生的地理综合素质与技术能力,这不利于高中地理教学质量的综合提升,也难以为学生的地理深度学习提供基础。为此,大量的教育工作者开始探索如何培育高中生的地理核心素养,并以此作为高中地理教学的立足点,持续激发学生的地理学习动力,将高中地理教学推向新的高度。本文以高中地理教学为实践基础,从教育角度出发,探索提升高中生地理核心素养的教学策略,以此增强高中地理教学质量,促进高中地理教学创新。
出处
《高考》
2021年第34期111-112,共2页
College Entrance Examination
