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利用实验创设问题情境培养核心素养——以“离子反应”为例

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摘要传统试管实验和手持技术实验相结合,通过创设一系列富有针对性的问题情境,引导学生主动构建离子反应这一核心概念的知识体系。学生通过宏观现象,展开微观分析,结合微观结构示意图,再用符号表征,发展了核心素养。

作者许有秩

机构地区福建省晋江市第一中学

出处《高考》 2021年第23期144-145,共2页 College Entrance Examination

关键词实验问题情境核心素养离子反应

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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高考

2021年第23期

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