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用留白艺术培养学生的历史素养——以《罗斯福新政》为例

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摘要 在新课改下,我们要想激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,培养学生正确的历史观,使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对祖国的热爱和对世界的了解,从历史中汲取智慧,以应对新世纪的挑战。"留白",不仅是一种艺术表现手法,也是课堂教学中的一个新的理念,课堂教学的留白是指教师在一定的时空中,针对某一目标,对学生进行启发引导,给他们以足够的时间,发挥他们的主体作用,进行自主探索学习的教学方法。
作者 徐红岩
机构地区 江苏省泰兴中学
出处 《高考》 2020年第15期83-83,共1页 College Entrance Examination
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二级参考文献2

  • 1叶澜.教育概论[M]人民教育出版社,1991.
  • 2孟宪承.中国古代教育文选[M]人民教育出版社,1979.

共引文献235

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