期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

比武竞赛成绩排序的层次分析法模型

原文传递

导出

摘要本文运用层次分析法,建立了战斗班"精英对抗"的线性综合评价模型。首先,进行数据预处理;然后,根据A—G七个科目的难度系数构建比较矩阵,对七个科目进行权值的分配;最后,建立线性总和评价模型,根据每个队A^G七个项目的权值与得分的线性组合值,排定12个参赛队的名次。

作者黄国建

机构地区南京信息职业技术学院

出处《国际公关》 2019年第12期267-267,270,共2页 PR Magazine

基金江苏省高等学校教学研究会项目“基于慕课的混合式学习的高职数学教学改革”的经费资助,项目编号JSSXJY201805.

关键词比武成绩层次分析法

分类号 O225 [理学—运筹学与控制论]

引文网络
相关文献

参考文献1

1汪新凡,杨明.大学生参与教学评价的定量分析模型[J].湖南工业大学学报,2018,32(5):87-91. 被引量：5

二级参考文献13

1蔡敏,张丽.大学生参与教师教学评价的调查研究[J].高等教育研究,2005,26(3):69-73. 被引量：86
2吴钢,陈露君.中美高校学生评价教师课堂教学的比较及其启示[J].大学教育科学,2005(4):44-47. 被引量：23
3彭元.基于学生评价的高校教学评估模型研究[J].高等工程教育研究,2006,54(1):36-38. 被引量：6
4陈晓端.美国大学学生评价教学的理论与实践[J].比较教育研究,2001,22(2):29-32. 被引量：94
5王珺,俞佳君.学生评教:重教还是重学?——基于我国30所高校学生评教指标的分析[J].苏州大学学报（教育科学版）,2016,4(2):104-112. 被引量：16
6林光彬,洪煜.学生评教的行政化与学术化论析[J].教育研究,2016,37(8):40-46. 被引量：35
7周湘林.以学生学习为核心的高校教师教学评价方法创新研究[J].现代大学教育,2017,33(1):93-97. 被引量：33
8李硕豪,富阳丽.大学课堂教学评价研究十年回眸[J].现代教育管理,2017(6):96-100. 被引量：27
9胡乐乐.美国高校学生评教研究90年:历史、争议与反思[J].高等教育研究,2017,38(9):91-109. 被引量：30
10蓝江桥,冷余生,李小平,余敏,舒重胜,石绍应.中美两国大学课程教学质量评价的比较与思考[J].高等教育研究,2003,24(2):96-100. 被引量：137

共引文献4

1谢富春,彭可乐.基于TF-CDIO-CMM新工科育人模式的评价模型研究[J].湖南工程学院学报（社会科学版）,2020,30(2):105-109. 被引量：1
2翟凯.基于CDIO-IPPD模式的建筑法学实践课程评价模型研究[J].潍坊工程职业学院学报,2021,34(2):100-105. 被引量：1
3章迪,袁强强,陈巍,刘朋.实践教学中的实时评教体系研究[J].中国现代教育装备,2021(11):95-96.
4王翌佳,刘庆华.师生共建视角下高校评教指标体系建设研究[J].教育教学论坛,2024(6):26-29.

1郑秀亮,钟奇振,陈惠陆.四项“第一”是这样炼成的[J].环境,2020,0(1):16-17.
2赵世永,海洋,安东海.肖留洋:利刃淬锋芒[J].新华月报,2020,0(1):121-123.
3罗闽.读懂父亲[J].政工导刊,2020,0(2):72-72.
4王鑫,胡辉.基于C语言的学生成绩管理系统的实现[J].河北理科教学研究,2019(4):45-46. 被引量：3
5连文冲,任延东.辽宁省校园足球后备人才培养机制研究[J].当代体育科技,2020,10(3):165-166. 被引量：2
6王帅(文/图).一专多能的刘班长:刘开平[J].解放军生活,2020,0(1):80-80.
7徐淋涛.信息不对称背景下授信决策方法研究[J].金融纵横,2019,0(11):25-31.
8鄂宁,丛瑞雪.深圳居民健康水平评估与测控模型研究[J].黑龙江科学,2020,11(1):134-136.
9张磊,王锐.“车王”的秘诀:孙红波[J].解放军生活,2020,0(1):80-80.
10雯旨.雄鸽看骨得天下雌鸽看肉得大奖[J].中华信鸽,2020,0(1):16-19.

国际公关

2019年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部