摘要
以热流体课程实验课程为例,探讨了在实验类课程中实施课程思政的方法和途径。通过凝练课程思政目标,探索多元化课程思政融入方式,从“故事的力量”和“实验课中的哲学阐述”两个方面,将社会主义核心价值观、爱国主义教育和哲学方法论等思想政治教育元素与热流体课程实验的专业知识有机融合,强化专业实验类课程课堂教学过程中的思想教育和价值引领。
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第S01期219-222,共4页
Research in Higher Education of Engineering
基金
西安交通大学本科教学改革研究项目(KCSZ202052)
