摘要
美国和澳大利亚高等院校本科反恐专业办学历史悠久,已建立了较为成熟的反恐专业课程体系与人才培养模式。一是人才培养目标清晰,就业聚焦于国土安全部门的情报分析师、侦查员、安全管理者等岗位。二是课程体系结构总体稳定,重视通识教育课程。三是基于专业能力设置恐怖主义、国土安全与政策法律、国际关系与全球安全、安全管理与技术应用、情报应用能力、刑事侦查与执法行动、研究和批判思维等7大类专业课程。对我国高校反恐人才培养有如下启示:构建以反恐实务为导向的人才培养目标,完善"宽专业、深领域"的课程体系结构,围绕反恐专业能力设置专业课程,重视思辨与沟通等关键能力,加强职业伦理教育。
出处
《浙江警察学院学报》
2020年第1期98-104,共7页
Journal of Zhejiang Police College
基金
全国教育科学规划国家一般课题“总体国家安全观视野下公安院校反恐人才的培养目标、能力评价与培养模式研究”(编号:BIA170221)的阶段性研究成果.
