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基于移动学习的SPOC模式应用于高职设计史论的必要性与可行性

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摘要随着移动互联网技术的快速发展,移动学习逐渐成为教育信息化研究的热点.本文从高职设计史论课程教学的现状出发,深入分析借助移动终端在高职设计史论课程教学中开展SPOC教学模式的必要性与可行性,为设计史论课程信息化教学改革奠定基础.

作者廖瑜

机构地区湖南工艺美术职业学院

出处《艺术科技》 2019年第16期43-43,70,共2页 Art Science and Technology

基金教育部职业院校信息化教学指导委员会2018—2020年信息化教学研究课题阶段性研究成果.

关键词移动学习 SPOC教学高职设计史论

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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