Think-pare-share互动教学法的课程实践与效果分析——基于《民政工作概论》课程的教学反馈

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摘要互动教学法是英、美高等院校课程教学的常见方法,其核心要义在于实现"以学生为中心"的教学.基于《民政工作概论》课程应用Think-pare-share的互动教学法开展教学的反馈,本文认为互动教学法改变了以教师为中心的传统灌输式教育模式,是高等教育教学中有吸引力的方式,但也受限于三个因素:学生在小组讨论的有效参与、小班教学和教师的专业水平和课堂控制力.

作者秦莉

机构地区上海工程技术大学社会科学学院

出处《山东青年》 2019年第11期249-250,共2页

关键词互动教学法 Think-pare-share教学效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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