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融合共享:美国教育问责制体系实施对我国特殊教育的启示

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摘要文章从国际视野出发,分析梳理美国教育问责制体系,美国教育中的问责体系由政府、学校、教师及家长四大主体构成,四大主体各司其职问责为美国的教育生态发展提供了积极支持.也可为我国特殊教育问责制建设提出建议,并对我国特殊教育质量提升提供借鉴.

作者朱海莲

机构地区浙江金融职业学院

出处《山东青年》 2019年第9期113-114,共2页

关键词教育问责制特殊教育启示

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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