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基于高中物理观念建构教学的实践研究——以人教版教材《物理·选修3-2》"楞次定律"为例
被引量：
1
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摘要
针对目前高中物理教学中普遍存在偏重知识教学而忽视学生物理观念培养的问题,进行基于物理观念建构教学的创新.选取人教版教材选修3-2"楞次定律"这一章节,对深圳市某高中高二学生进行基于物理观念建构的教学实践,通过实验班和对照班的教学效果对比分析,证明了基于物理观念建构的教学的有效性,测试结果中学生物理观念的提升也有助于学生对知识的理解,说明了观念建构教学的必要性.
作者
贺桐杰
汪中明
机构地区
深圳外国语学校
深圳大学附属中学
出处
《物理通报》
CAS
2021年第S01期89-94,共6页
Physics Bulletin
关键词
物理观念
观念建构
楞次定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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