互动式教学任务分配法在生物化学教学中的初探

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摘要目的:探讨互动式教学任务分配方法在生化教学中的应用效果。方法从2013级口腔专业学生中随机抽取两个班分别作为实验班和对照班,实验班采用分组式互动式教学法进行授课,对照班采用不分组式互动式教学法进行授课。学习结束时对两班的学生用同一问卷进行问卷调查。结果对照班发放问卷73份,实际回收73份;实验班发放问卷73份,实际收回73份,均为有效问卷。结论采用分组式互动式教学法授课的班级学生学习积极性高于不分组式互动式教学法授课班级学生。

作者秦睿许悦罗正超薛力荔王玲

机构地区昆明卫生职业学院云南省科学技术情报研究院

出处《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第23期25-25,共1页 Medical Information

关键词生物化学互动式教学任务分配法

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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