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小学语文教学方法探讨

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摘要小学语文教学有如下特点:学生初始受教育情况不同、所学知识与固有经验差别过大,学生记忆力和理解力不高,前后期教学需求差异大.针对这些特点,我们应当降低学生的成绩差距,通过浅显易懂的方式上课,指导学生采取理解性方式记忆而非死记硬背,并结合学生的实际情况,在不同时期采取不同的教学方法,培养学生兴趣.

作者高新英

机构地区新绛县泽掌示范小学

出处《人文之友》 2019年第13期270-270,共1页

关键词小学语文教学现状策略探讨

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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