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职业教育课程改革中课堂教学评价的实践研究被引量：2

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摘要教学评价是实施新课程理念的重要保证,目前在教学评价中还存在重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评新弃旧等问题,为此我们要准确把握评课的角度,发挥评课的激励功能,让教者、学生参与评课,正确把握评课中学生参与度、思维激活度和目标达成度三个要素。

作者陈晓静崔永红

机构地区江苏省江阴市夏港实验小学江苏省江阴中等专业学校

出处《教育科学论坛》 2019年第3期69-72,共4页 Education Science Forum

关键词课堂教学评价评课策略评价要素

分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]

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