论高中生物微课资源的开发

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摘要微课的概念是随着教育信息化进程的发展而出现的,作为一种教学资源,微课不仅能够辅助课堂教学,弥补课堂教学的不足,还能够用于学生的自学,提高学生学习效率。在高中生物课堂引入微课资源,经实践验证能够有效提高教学效率。在微课使用过程中,教师需要采取一定的策略,对微课资源进行二次开发,提高微课利用效率,加强微课与课堂教学以及生物教学整体的相容性,避免生搬硬套的教学出现,使微课作用真正显现出来。

作者陈永念

机构地区重庆市南川区第一中学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第8期236-236,共1页

关键词微课资源高中生物课程二次开发

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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